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Chaque année, de nombreux étudiants internationaux rejoignent les campus de CESI école d’ingénieurs partout en France dans le cadre du programme Erasmus. Parmi eux, deux étudiants, Grace Wiredu et Linos Tapiwa Darikai, partagent leur expérience personnelle respective. Pendant leur semestre à CESI école d’ingénieurs, Grace et Linos ont suivi des cours en informatique, combinant enseignements techniques, projets collaboratifs et cours de français. Issus de parcours différents, ils livrent leur regard sur leurs études à CESI école d’ingénieurs, la découverte de la culture française et leur développement, tant sur le plan académique que personnel.

Deux parcours, une motivation commune

Pouvez-vous nous parler de votre parcours et de votre formation académique ?

Grace : Je m’appelle Grace Wiredu, j’ai 23 ans et je viens du Ghana. Avant de rejoindre le programme Erasmus, j’étudiais le génie informatique dans mon pays. Lors de mon échange à CESI Strasbourg, j’ai poursuivi mes études en informatique. Cette expérience est particulièrement importante pour moi, car c’est la première fois que j’étudie en dehors de l’Afrique.

Linos : Je m’appelle Linos Tapiwa Darikai et je suis originaire du Zimbabwe. Avant de venir en France, j’étais déjà étudiant international au Ghana, où j’étudiais à l’université Ashesi. J’ai rejoint CESI Aix-en-Provence dans le cadre de mon échange Erasmus, ce qui m’a permis de renforcer encore davantage mon parcours académique international.

Pourquoi avoir choisi la France et CESI école d’ingénieurs en particulier ?

Grace : J’ai choisi la France parce que je voulais découvrir une nouvelle culture et améliorer mon français grâce aux interactions quotidiennes. Ayant vécu toute ma vie en Afrique, cette expérience représentait une opportunité de sortir de ma zone de confort. J’ai choisi CESI école d’ingénieurs en particulier parce que les cours sont dispensés en anglais, ce qui était essentiel pour moi en tant que débutante en français. Cela m’a permis de suivre les cours en toute confiance tout en améliorant progressivement mes compétences linguistiques.

Linos : La France m’attirait parce que je souhaitais apprendre le français et découvrir la vie en Europe. CESI école d’ingénieurs a retenu mon attention lors d’une présentation dans mon université, notamment grâce à sa pédagogie active, orientée vers des projets concrets et le développement de compétences pratiques.

Des méthodes d’apprentissage différentes


Quelles différences avez-vous remarquées entre votre université d’origine et CESI ?

Grace : La principale différence pour moi a d’abord été le rythme des journées. Nous passions de nombreuses heures à sur le campus, parfois de 8h30 à 17h30. Ce fonctionnement intensif était très différent du système traditionnel auquel j’étais habituée au Ghana et a nécessité un temps d’adaptation.
J’ai ensuite découvert une approche pédagogique basée sur les projets et les processus : chaque jour, nous travaillions sur une tâche ou un projet précis, puis nous échangions ensemble sur nos résultats

Linos : L’une des plus grandes différences concernait l’organisation des journées. À CESI école d’ingénieurs, les journées sont très intensives, avec des cours du matin jusqu’en fin d’après-midi, et un fort accent est mis sur la préparation au monde professionnel et industriel. J’ai également été surpris par le système d’évaluation. Venant d’un système de type américain, j’ai dû m’adapter à un modèle d’apprentissage plus autonome, avec moins d’évaluations traditionnelles et davantage de responsabilités personnelles.

Un accueil international et bienveillant


Comment décrivez-vous l’accueil de la part des enseignants et des étudiants ?

Grace : Les enseignants étaient très accueillants et traitaient tout le monde de manière égale. Les étudiants étaient également solidaires et serviables, en classe comme en dehors, ce qui a facilité mon intégration.

Linos : Je me suis senti très bien accueilli, aussi bien par les enseignants que par les étudiants. Chaque fois que j’avais besoin d’aide ou que j’avais des questions, les personnes étaient ouvertes, bienveillantes et disponibles.

Comment avez-vous vécu la vie avec des étudiants de différentes nationalités ?

Grace :
Étudier à CESI école d’ingénieurs m’a permis de rencontrer des étudiants de nombreux pays, notamment de France, du Ghana, du Togo, du Pakistan et des États-Unis. Travailler dans un environnement aussi diversifié m’a aidée à mieux comprendre différentes façons de penser et de collaborer au quotidien.

Linos : J’ai rencontré des étudiants de nombreuses nationalités, notamment du Maroc, d’Algérie, de Tunisie, d’Égypte et de bien d’autres pays, grâce aux événements internationaux et aux rencontres étudiantes. Être entouré de personnes issues de cultures différentes a été l’un des aspects les plus enrichissants de mon expérience Erasmus.

Au-delà du cadre académique


Quelles ont été vos premières impressions en arrivant en France ?

Grace : J’étais très enthousiaste, car c’était la première fois que je sortais d’Afrique et que je partais loin de ma famille. Tout me semblait nouveau et impressionnant, de l’aéroport aux villes elles-mêmes. L’adaptation à un nouveau pays a toutefois été difficile lors des premières semaines.

Linos : J’ai été impressionné par les infrastructures et l’organisation des villes, notamment les transports en commun et l’urbanisme. Comme j’avais déjà vécu une expérience d’études à l’étranger, l’adaptation à la vie en France a été plus facile, tout en restant très enrichissante.

Avez-vous vécu des différences culturelles ou des surprises au quotidien ?

Grace : L’un de mes premiers chocs culturels a eu lieu au supermarché. Au Ghana, le personnel emballe généralement les courses pour les clients, j’ai donc été surprise d’apprendre qu’en France, il faut apporter son propre sac ou en acheter un. Ces petites situations du quotidien m’ont aidée à mieux comprendre les habitudes françaises. J’ai également beaucoup apprécié la découverte de la culture française à travers des événements locaux, notamment le marché de Noël de Strasbourg, qui a été une expérience mémorable et magique.

Linos : Pour moi, la vie quotidienne en France a été davantage une découverte qu’un choc culturel. J’ai remarqué de nombreuses différences dans l’organisation et le mode de vie, mais elles sont devenues naturelles avec le temps. La langue a parfois été un défi en dehors des cours et, dans ces moments-là, j’ai parfois utilisé ChatGPT pour m’aider à poursuivre les conversations ou mieux comprendre ce qui était dit.

Qu’avez-vous découvert en dehors des cours grâce aux voyages et aux activités ?

Grace : Je n’ai pas beaucoup voyagé en dehors de Strasbourg, mais j’ai apprécié découvrir la ville elle-même, en particulier pendant la période de Noël. Avec le recul, je me rends compte que j’aurais dû explorer davantage, et je compte le faire avant la fin de mon séjour.

Linos : J’ai voyagé à Marseille, visité des musées pour mieux comprendre l’histoire et la culture françaises, assisté à un match de football et fait des randonnées près d’Aix-en-Provence, qui sont devenues l’une de mes activités préférées. Ces expériences m’ont permis de découvrir la France au-delà du cadre universitaire.

Que feriez-vous différemment et quels conseils donneriez-vous aux futurs étudiants Erasmus ?

Grace : Si je pouvais changer une chose, ce serait d’explorer la ville plus tôt. Même si les études sont importantes, participer à des activités sociales et découvrir la ville permet vraiment de se sentir plus heureux et mieux intégré.

Linos : Je planifierais mes voyages beaucoup plus tôt, surtout si je voulais visiter des villes comme Paris, car les prix augmentent rapidement. Je recommanderais vivement de participer à des événements internationaux comme les soirées Polyglotte, qui permettent de rencontrer des personnes de nombreuses nationalités, d’échanger des expériences et d’élargir sa vision.

Un atout pour l’avenir professionnel


Qu’est-ce que cette expérience Erasmus vous a apporté sur le plan académique ?

Grace : J’ai acquis de nouvelles connaissances et compétences, mais surtout, j’ai étudié dans un environnement très international. Travailler avec des étudiants venant de nombreux pays m’a permis de comprendre différents points de vue et d’améliorer mes compétences en travail d’équipe.

Linos : Le principal apport académique pour moi a été l’autonomie. J’ai appris à étudier de manière indépendante, à chercher des informations par moi-même et à résoudre des problèmes sans accompagnement constant. Cette capacité à « apprendre à apprendre » est quelque chose que je garderai pour l’avenir.

Selon vous, en quoi cette expérience internationale vous aidera-t-elle dans votre future carrière ?

Grace : Cette expérience m’a permis de gagner en confiance et de devenir plus ouverte d’esprit dans des environnements multiculturels.

Linos : Mon parcours international s’est encore renforcé grâce à cette expérience. Étudier en France après le Zimbabwe et le Ghana me donne un profil diversifié et me prépare à travailler au sein d’équipes internationales, à poursuivre mes études ou à développer des projets entrepreneuriaux.